http://www.beszed.hu

MESE-teszt

2007. 02. 01. 00:00
Cimkék: gyermek, pszichológia, vizsgálat,
A cikk értéke:

Dr. Carina Coulacoglou
Eredeti cím: Fairy Tale Test (FTT) 3rd Edition, 2004

Alkalmazási terület:
6-12 éves korosztályba tartozó gyermekek egyéni vizsgálatára alkalmas teszt.
Sikeresen alkalmazható a egyéni terápiás munkában, nevelési tanácsadáshoz, a gyógypedagógiai tevékenységhez, a klinikai anamnézis alaptechnikájaként (pl.: agresszió, félelem, depresszió feltárásához.). Jól felhasználható továbbá a terápia menete során az időbeli személyiségváltozás méréséhez, valamint interkulturális kutatások eszközeként.

A vizsgálat menete:
A teszt a projekciós tesztek közé tartozó személyiségteszt. 21 ismert mesefigura rajzára épül, mint pl.: Piroska, Hamupipőke, az óriás, a boszorkány stb. A tematikus tesztekkel ellentétben (vö.: CAT, CAT-H, TAT) itt a gyermeknek nem kell egy történetet elmesélnie, esetleg befejeznie, hanem a mindenkori mesefigurára és helyzetekre illő célirányos kérdésekre kell válaszolnia. A rajzokat, a meseillusztrációkat mindig három különböző változatban ajánlja fel a teszt, amelyek közül a gyermek választhat. A kérdések pl.: A három közül melyiket szeretné a farkas felfalni? Miért éppen őt? Hogy érzi magát Piroska? Mit gondol a farkas? A gyermek válaszait a teszt részét képező tesztfelvételi jegyzőkönyvben rögzítik és később kiértékelik.
A teszt 3. kiadása egy új, felhasználóbarát, gondosan, áttekinthetően megszerkesztett és összeállított kézikönyvben jelenik meg. Az FTT eredetileg 20-féle személyiségdimenziója további kilenc elemmel bővült.
Az eredeti személyiségdimenziók pl.: az anyához való viszony, "A" típusú agresszió, szóbeli és dominancia agresszió, segítő hajlam, tartalmi adaptáció, a tulajdonhoz való viszony/érzék, ragaszkodás, segíteni akarás, a hová tartozás szükséglete, ambivalencia, szorongási típusok, depresszió stb.

A teszttel 29 személyiségjellemző vizsgálható:
Agresszió - A típusú
Agresszió - B típusú: védekezés, irigység, instrumentális, megtorlás
Agresszió - dominancia
Agressziótól való félelem
Alkalmazkodás a mese tartalmához
Ambivalencia
Anyagi javak utáni vágyakozás
Anyával való kapcsolat
Apával való kapcsolat
Birtoklástudat
Bizarr (értelmetlen, kreatív, zavart, neurotikus)
Depresszió
Egyéni elkülönülés tudat
Elismerés-szükséglet/igény
Felsőbbrendűség utáni vágy
Ismétlések
Kapcsolatok/hovatartozás (affiliációs) szükséglet
Moralitás
Orális agresszió
Orális szükségletek
Önbecsülés
Segíteni vágyás
Szeretetszükséglet
Szexuális gondolatok/problémák
Szorongás (archaikus-, szeparációs-, kasztrációs szorongás/félelem)
Védelemszükséglet

A 3. kiadás újdonságaként a szerző gazdag példaanyaggal illusztrálva lépésenként vezet végig a tesztfelvételen, definiálja az ambivalencia alkategóriáit, részletezi a szereplőkkel való azonosulás jellemzőit és magyarázatokkal szolgál annak jelentőségére. A kvalitatív elemzés részeként a családon belüli dinamika értékelése kiegészült az apához való kapcsolat és a szeparációs szorongással. Mélyrehatóbban foglalkozik az anyával való kapcsolattal, Ödipusz-komplexussal és a testvérek közötti rivalizációval. Az elhárító mechanizmusokat elemző rész önálló fejezetet kapott. A kézikönyvben mindenütt pontozott minták segítik az értékelés elsajátítását.

A teszt felvételi és értékelési időtartama:
Tesztfelvétel kb. 45-60 perc, az értékelés gyakorlattól, a gyermek eredményeitől függően 30-60 perc.

Standardizálás:
A tesztet újrastandardizálták N=873 fő görög gyermeken. (6-12 évesek ) A többi tényt a későbbiekben részletesen ismertetjük.

Pszichometriai tulajdonságok:
A teszt érvényességét faktoranalízissel végezték. A magas, illetve alacsony pontokat összehasonlították a CBCL-lel (Child Behavior Checklist), BYI-vel (Beck Youth Inventories) és az Agresszió kérdőívvel. A vizsgálatokat elvégezték - az eredmények összehasonlításával - mentálisan sérült és tanulási nehézségekkel küzdő gyermekeknél is.
A megbízhatóság két formáját (teszt-reteszt próba, általános pontozás) is elvégezték.

A teszt szerzője:
Carina Coulacoglou 1956-ban Athénban, Görögországban született.
Érdeklődése a pszichológia iránt középiskolás éveiben kezdődött. Bár a pszichológia tudománya az 1970-es években még gyerekcipőben járt hazájában, ő már akkor eldöntötte, hogy Angliába megy tanulni. Első diplomáját pszichológiából és neveléstudományból szerezte a londoni Institute of Education-ban. Ugyancsak itt szerezte meg később a doktori fokozatot. Visszatérve Athénba a Babies' Center Metera fejlődéskutatási részlegében dolgozott. (Ez a cég a legnagyobb örökbeadó ügynökség a szerző hazájában.) Az itt eltöltött idő alatt tanulmányozta a gyermekfejlődést, a lányanyákat, a temperamentumokat (vérmérsékleti típusokat).
Érdeklődése lassan a mesék pszichológiája felé fordult és megszerezte az Mphil. fokozatot a sussexi egyetemen. Dolgozata a "Tündérmesék mint a kutatófejlődés lépései, ahogy az feltárul a gyermekek verbális reakcióiban" címet kapta. Majd elkezdett dolgozni Ph.D dolgozatán, amely része az FTT tesztnek. Doktoriját Prof. Paul Kline felügyelete alatt az exeteri egyetemen szerezte meg 1993-ban. Prof. P. Kline elismert szakértője a pszichometriának és a személyiség- értékelés témakörének.
A szerző ezek után az FTT fejlesztésével és bemutatásával töltötte ideje nagy részét. A tesztet eredetileg görög gyermekekre standardizálták. Azóta ezt elvégezték Brazíliában is. Jelenleg e munka Oroszországban, Kínában és Indiában is zajlik. A teszt már megjelent angol, cseh, francia, német, spanyol és szlovák nyelven.
A teszt bemutatása, bevezetése és szakmai elfogadtatásának kampánya szemináriumokat, bemutatókat, előadásokat is tartalmaz. Ennek keretében a szerző a 2002. év során szemináriumot tartott az Orosz Pszichológiai és Tudományos Akadémián Moszkvában, a kínai Pszichológiai és Tudományos Akadémián Pekingben, Japánban az oszakai egyetemen.
Dr. Carina Coulacoglou több cikket is megjelentetett az FTT-ről, valamint két tankönyvet (görög nyelven) a pszichometriáról és a személyiség-értékelésről. Jelenleg egy új (angol) könyv előkészítését végzi "A gyermek lelkének kutatása: Az FTT alkalmazása és kutatása" címmel.
2005. júliusában a szerző a nemzetközi RORSCHACH konferencián tartott előadást az elhárító mechanizmusokról, amelyeket a tesztben és kézikönyvében részletesen ismertet.
2005. július 1-től a teszt magyar nyelvű változata kapható.
http://www.e-pakk.hu/mese-teszt.htm

Forrás:
http://www.e-pakk.hu/mese-teszt.htm

Eddigi vélemények a cikkről:

nem írt még senki véleményt a cikkről

Kapcsolódó könyv(ek)

Gertrud Teusen - Nem akarom! A dackorszak nehézségei és kezelésük

Nem akarom! A dackorszak nehézségei és kezelésük

Gertrud Teusen, Deák és Társa Kiadó Bt., 2004
Ranschburg Jenő - Szülők kis könyve

Szülők kis könyve

Ranschburg Jenő, SAXUM Kiadó, 2009
Még több...
 

Szemle cikkei cimkék szerint

afázia, stroke (15), ajak- és szájpadhasadék (11), akadálymentesítés (1), artikuláció (9), autizmus, spektrum zavar (5), beszéd (69), beszédészlelés, beszédmegértés (4), beszédfejlődés (30), beszédhiba, beszédzavar, beszédfogyatékosság (57), beszédritmus (12), beszédszervek (11), beszédtechnika (16), beszédtempó (2), BNO (1), bölcsöde (1), család, szülők (11), dadogás (37), diagnosztika (6), diszfázia (2), diszfónia (3), diszgráfia, írásnehézség, legaszténia (16), diszkalkulia, számolási zavar (8), diszlexia, olvasászavar (54), dizartria (1), Down-kór (2), e-learning (2), egészség, egészségügy (2), emlékezet, memória (2), érdekvédelem, érdekképviselet (6), értelmileg sérült (1), érzékelés, észlelés (8), érzékszervek (1), esélyegyenlőség (8), fejlesztés (23), fejlesztő pedagógia (4), fejlődési zavar (1), felsőoktatás (2), felvételi (4), felzárkóztatás (1), figyelem (1), fogak (10), fogszabályzás (7), fogyatékkal élők, fogyatékosság (34), foniátria (8), genetika (1), gyász, halál (5), gyermek (46), gyógypedagógia (47), gyógytorna, konduktív pedagógia (6), habilitáció, rehabilitáció (4), hadarás (4), hallás, hallászavar, hallássérülés (13), hang (17), határon túl (3), hátrányos helyzet (2), helyesírás (2), hiperaktív, hiperaktivitás (2), integráció, inklúzió (7), internet (2), írás (12), iskola, iskoláskor (27), iskolaérettség (1), ismeretterjesztés, tájékoztatás (5), játék (11), jelnyelv (1), készségek, képességek (18), kétnyelvűség (6), kiállítás, tárlat (4), kiejtés (3), kitüntetés, díj (1), kommunikáció (37), kompetencia (2), konferencia, előadás (63), korai fejlesztés (3), kutatás (14), látás, látászavar, látássérülés (6), légzés (6), lelki egészség (1), logopédia (107), logopédus (18), matematika (8), megemlékezés (1), megkésett-és akadályozott beszédfejlődés (8), mese, mesekönyv (11), minőségbiztosítás, minőségirányítás (1), MLSZSZ (3), Montágh Imre (1), mozgás, mozgásfejlesztés (15), mutizmus (1), nevelés (11), nyelés (8), nyelv, nyelvi fejlődés (23), nyelvlökéses nyelés (5), nyelvtan (2), nyelvtanítás, nyelvtanulás (13), oktatás (54), olvasás (39), orrhangzós beszéd (6), orvostudomány (7), óvoda, óvodáskor (12), pályakezdés (1), pályázat (8), pedagógia (21), prevenció, megelőzés (2), pszichés zavar (1), pszichológia (11), pöszeség (14), rajz, rajzolás (5), rekedtség (3), részképesség (1), segítségadás, támogatás (9), SNI (4), sport (3), stressz (1), stroke (3), számítógép, szoftver (10), számolás (5), színművészet (3), szókincs (3), szórakozás (1), szülők (19), tanfolyam, továbbképzés (11), tanulás (9), tanulási zavar, tanulási nehézség (35), terápia (39), testbeszéd (4), Thoroczkay Miklósné Kövesi Lucia (4), TV (4), tünet, tünetegyüttes (3), törvények, jogok (9), viselkedési zavar (2), vizsgálat (12), zene, zeneterápia (3), önismeret (1),


a szemle összes cikke

↓ hirdetés ↓
impresszum | adatvédelmi szabályzat | írjon nekünk | partnereink |