http://www.beszed.hu

Média-generáció – az elektronikus világ és az iskolás gyermek

2007. 08. 23. 00:00
A cikk értéke:

A mai gyerekek a számítógépek, mobiltelefonok, videojátékok és mp3-as lejátszók világában cseperednek. A kérdés csak az, javára válik-e mindez a média-generációnak.

Az átlagos 8-18 éves gyermek mintegy hat és fél órát tölt a média közegében, olvasható egy 2005-ös vizsgálatban. De ez még nem minden. Régebben csak a TV-t nézték a gyerekek, ma már igen sokféle elektronikus eszköz között oszlik meg a figyelmük.

- A gyerekek chatelnek, miközben a Music Television műsorát nézik, mobilhívásokat fogadnak, és egy távoli földrészen élő partnerrel számítógépes játékot játszanak. És mindezt egyszerre - mondja dr. Kathleen Clarke-Pearson, gyermekgyógyász.

- Olyan ez, mint egy igen összetett kísérlet a gyermek és általában az ember agyának kutatására - jellemzi a helyzetet dr. Jane M. Healy oktatáspszichológus.

A szakemberek néhány tanáccsal szolgálnak a szülők számára, ha nem tudják, hogyan segítsenek gyermeküknek megbirkózni az új technológiával járó dilemmákkal.

A tanulás rovására megy, ha közben zenét is hallgat a gyermek, és üzeneteket ír a számítógépen. Ha a tanulás a cél, fontos az összpontosítás. A halk háttérzene hallgatása nem egyértelműen kerülendő, ezt a kérdést egyénileg kell elbírálni. Vannak gyerekek, akik tudnak zenehallgatás közben összpontosítani, mások nem. De a többféle elfoglaltság mindenképpen zavarja a tanulást.

Nem célravezető azonban, ha ezt tiltással próbálja meg a szülő megváltoztatni. Jobb, ha egy a témába vágó cikket ad a gyermek kezébe, és megkérdezi tőle, „Te hogy tudnád megoldani ezt a problémát?"

Nem egyszerű kérdés az sem, hány éves korától legyen a gyereknek mobiltelefonja. Ha egy tízévesnek ez növeli a biztonságérzetét, mert egyedül kell hazamennie az iskolából, akkor rendben van. De csupán azért ne vegyünk a kiskamasznak mobiltelefont, mert a társainak is van. Magyarázzuk el neki, hogy majd ha önállóbb, nagyobb lesz, ő is használhat mobilt.

Tipikus kamasz-szokás az állandó sms-ezés, és jó, ha a szülő türelmes és megértő e tekintetben. Nem árt azonban valamiképpen korlátot szabni a folyamatos, kiváltképp az éjszakai sms-ezéseknek.

A videojátékokat ajánlatos más játékokkal kiváltani, a 2-18 éves gyermek semmiképpen sem üljön képernyő előtt összesen napi 3 óránál többet, a kétévesnél fiatalabb gyermeket egyáltalán ne engedjük a készülék elé ülni.

Ha a szülőt aggasztja, hogy kiskamasz gyermeke sok időt tölt internetezéssel, figyeljen arra, romlik-e az iskolai teljesítménye, nem kezdi-e elveszíteni a barátait, és alszik-e rendesen. Ha ezek fennállnak, ajánlatos szakember segítségét kérni.

Forrás:
Informed.hu
(Elsődleges forrás: WebMD)

Eddigi vélemények a cikkről:

nem írt még senki véleményt a cikkről

Kapcsolódó link(ek)

 

Szemle cikkei cimkék szerint

afázia, stroke (13), ajak- és szájpadhasadék (11), akadálymentesítés (1), artikuláció (9), autizmus, spektrum zavar (5), beszéd (64), beszédészlelés, beszédmegértés (4), beszédfejlődés (26), beszédhiba, beszédzavar, beszédfogyatékosság (56), beszédritmus (12), beszédszervek (11), beszédtechnika (13), beszédtempó (2), BNO (1), bölcsöde (1), család, szülők (11), dadogás (34), diagnosztika (5), diszfázia (2), diszfónia (2), diszgráfia, írásnehézség, legaszténia (15), diszkalkulia, számolási zavar (8), diszlexia, olvasászavar (49), dizartria (1), Down-kór (2), e-learning (2), egészség, egészségügy (2), emlékezet, memória (2), érdekvédelem, érdekképviselet (6), értelmileg sérült (1), érzékelés, észlelés (8), érzékszervek (1), esélyegyenlőség (8), fejlesztés (22), fejlesztő pedagógia (3), fejlődési zavar (1), felsőoktatás (2), felvételi (4), felzárkóztatás (1), figyelem (1), fogak (8), fogszabályzás (5), fogyatékkal élők, fogyatékosság (34), foniátria (8), genetika (1), gyász, halál (5), gyermek (45), gyógypedagógia (45), gyógytorna, konduktív pedagógia (6), habilitáció, rehabilitáció (4), hadarás (4), hallás, hallászavar, hallássérülés (12), hang (16), határon túl (3), hátrányos helyzet (2), helyesírás (1), hiperaktív, hiperaktivitás (2), integráció, inklúzió (7), internet (2), írás (12), iskola, iskoláskor (25), iskolaérettség (1), ismeretterjesztés, tájékoztatás (5), játék (11), jelnyelv (1), készségek, képességek (18), kétnyelvűség (4), kiállítás, tárlat (4), kiejtés (3), kitüntetés, díj (1), kommunikáció (34), kompetencia (2), konferencia, előadás (54), korai fejlesztés (3), kutatás (14), látás, látászavar, látássérülés (6), légzés (6), lelki egészség (1), logopédia (99), logopédus (18), matematika (8), megemlékezés (1), megkésett-és akadályozott beszédfejlődés (8), mese, mesekönyv (8), minőségbiztosítás, minőségirányítás (1), MLSZSZ (2), Montágh Imre (1), mozgás, mozgásfejlesztés (14), mutizmus (1), nevelés (11), nyelés (6), nyelv, nyelvi fejlődés (19), nyelvlökéses nyelés (3), nyelvtan (2), nyelvtanítás, nyelvtanulás (10), oktatás (54), olvasás (38), orrhangzós beszéd (6), orvostudomány (6), óvoda, óvodáskor (11), pályakezdés (1), pályázat (7), pedagógia (21), prevenció, megelőzés (2), pszichés zavar (1), pszichológia (9), pöszeség (14), rajz, rajzolás (3), rekedtség (2), részképesség (1), segítségadás, támogatás (9), SNI (4), sport (3), stressz (1), stroke (3), számítógép, szoftver (10), számolás (5), színművészet (3), szókincs (3), szórakozás (1), szülők (19), tanfolyam, továbbképzés (9), tanulás (9), tanulási zavar, tanulási nehézség (35), terápia (36), testbeszéd (4), Thoroczkay Miklósné Kövesi Lucia (4), TV (3), tünet, tünetegyüttes (3), törvények, jogok (9), viselkedési zavar (2), vizsgálat (11), zene, zeneterápia (3), önismeret (1),


a szemle összes cikke

↓ hirdetés ↓
impresszum | adatvédelmi szabályzat | írjon nekünk | partnereink |