Kompetenciafejlesztés Heves megyében

A szakemberek szerint a magyar óvodák viszonylag jól látják el a feladatukat, a közoktatási intézmények közül mindenesetre a legjobban. Általában jók az óvodapedagógusok, megvan a megfelelő törvényi szabályozás, a gyerekek jól érzik magukat az ovikban. Milyen változások szükségesek mégis e területen?
A suliNova Kht. óvodai programcsomagjai fejlesztőinek vezetőjét, Kovács Erikát kérdeztük.

"Igyekeztünk úgy összeállítani a konzorciumot, hogy az intézmények elhelyezkedése nagyjából lefedje Heves megye területét. Mivel figyelnünk kellett a pályázati kiírásban megfogalmazott kritériumokra is - például arra, hogy két párhuzamos osztály működjön minden intézményben -, sok kisiskola nem kerülhetett be a partnereink közé az alacsony gyereklétszám miatt. Ezt nagyon sajnáljuk, sokkal több települési kisiskolát szerettünk volna bevonni a munkába" - kezdte az intézmény-társulás bemutatását Deák Istvánné. Mint mondta, azt is szem előtt tartották a tervezési szakaszban, hogy a TIOK-on belül biztosítva legyen az óvoda-iskola, illetve az általános iskola-középiskola átmenet megfigyelése is. Végül is három középiskola, öt általános iskola és két óvoda kapcsolódik be partnerintézményként a Heves megyei TIOK munkájába.

A pedagógiai intézethez hasonlóan a konzorciumban résztvevő óvodák és iskolák évek óta részt vesznek különböző innovációkban. Horváth Tamás kiemelte, hogy a konzorcium kialakításakor a pályázatot benyújtó pedagógiai intézet részéről meg is fogalmazták azt a kitételt, hogy minden iskolának és óvodának, amely társulni akar a TIOK-kal, legyen tapasztalata valamilyen átfogó közoktatási program megvalósításában. (A megyében már évek óta jól működő Belső Gondozói Rendszer, vagy a Comenius program kiépítésében, esetleg más nagy pályázat, projekt megvalósításában.) A Kemény Ferenc Általános Iskola az alternatív (ún. Jenaplan) pedagógia alapján szervezi meg a munkáját, a felsőtárkányi iskola pedig a szegedi egyetem által indított longitudinális mérések egyik kísérleti intézménye, ezért különösen érdekes a bekapcsolódásuk a programba. A középiskolák eddig is számos sikeres hazai és nemzetközi pályázaton vettek részt.

„A megye "krémjét" választottuk ki. A felelősség szakmailag, gazdaságilag, és adminisztrációs szempontból is nagy, és ha a partnerintézményeink nem elég magas színvonalon működnének, az esetleges hibák, kudarcok ránk, az intézetre hullanának vissza." - mondta Horváth Tamás. Elemi érdeke volt tehát a pályázó pedagógiai intézetnek, hogy olyan óvodákat, iskolákat kérjenek fel a munkában való közreműködésre, amelyeket ismernek, amelyek szakmailag megkérdőjelezhetetlenül az élen járnak. Nem csak a pályázati pénz nagy, hanem a feladat és a felelősség is óriási. A konzorciumi intézményeket elsősorban ez a szakmai kihívás motiválja, amellett, hogy nyilván nem elhanyagolható a fejlesztésből származó esetleges anyagi haszon sem. Amennyiben bizonyos fejlesztéseket meg tudnak oldani a projekt során, például, ha valamilyen digitális eszközhöz hozzájutnak, az nem csak ebben a programban lesz használható, hanem másokban is.

Nagy a várakozás a Heves megyei pedagógusok körében, a legfontosabb, hogy használható, jó színvonalú programcsomagokat kapjanak a suliNova programfejlesztőitől, amelyek minden területen minőségileg változtathatják meg az oktatási-nevelési munkát - mondják. Olyan anyagokat szeretnének kapni, amelyek segítségével hatékonyan tudják áthelyezni a kompetenciafejlesztésre a pedagógiai munka hangsúlyait. A kezdő szakaszban valamivel jobban megoldott a képességfejlesztés, de a felső tagozatos és a középfokon tanító kollégák szerint általában erre nincs idő. Ha a készülő programcsomagok jól működnek majd, és egymásra épülnek, akkor talán a napi gyakorlatba minden szinten jobban beépíthetővé válik a kompetencia-fejlesztés.
A megye iskolái is szembesültek a PISA felmérés, valamint a hazai kompetenciamérések eredményeivel, és azt látják a mindennapokban is, hogy valóban nagy gondok vannak a jelenlegi iskolai gyakorlatban. A tanulók rossz hatásfokkal használják az iskolában tanultakat a valós élethez közeli problémákban. Azt gondolják, vagy azt remélik a jelenlegi fejlesztésektől a projektbe kapcsolódó intézmények, pedagógusok, hogy ebben látható előrelépést hozhatnak a kompetencia-alpú programcsomagok. Horváth Tamás az ismert szlogent idézte, amely szerint az éhezőknek nem halat kell adni, hanem meg kell tanítani őket halászni. Mint mondta, itt is arról lesz szó, hogy az életben való megfelelésre, beválásra, "halászásra" készítik fel a gyerekeket.
A program során nagy gondot fordítanak a hálózatépítésre. A különböző kompetencia területekre team-megbeszéléseket, műhelymunkákat terveznek a programcsomagok kipróbálása során felmerülő szakmai problémák megbeszélésére. A program zárásaként pedig megyei és régió szintű konferenciát terveznek, ahol a közreműködő pedagógusok mutatnák be a két év fejlesztő munkáját, annak eredményeit.
A Heves megyei TIOK különleges, sajátos helyzetben van a tekintetben, hogy a környező megyék közül egyedül a miskolci városi pedagógiai intézet konzorciuma nyert. A program multiplikálása során ezért Nógrád, Szolnok, Szabolcs, Hajdú, és Pest megye intézményeibe is valószínűleg a hevesi szakemberek fogják a felkészítéseket tartani a következő pályázati kör során.
A nagy várakozás mellett a fejlesztés veszélyeire is felhívták a figyelmet az egri szakemberek. A legnagyobb problémát abban látják, hogy az adminisztráció területén hihetetlen nagy késések mutatkoznak. A fejlesztések májusban elindulnak, de május közepén még nem volt aláírt szerződésük. E késéseket remélik, sikerül behozni, hogy zavartalanul indulhasson a fejlesztő munka.

A Heves megyei TIOK intézményei

Heves Megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézete Eger
Napköziotthonos Óvoda Eger
Platán úti Óvoda Gyöngyös
Felsőtárkányi Általános és Alapfokú Művészetoktatási Iskola Felsőtárkány
Balassi Bálint Általános Iskola Eger
Dr. Kemény Ferenc Általános Iskola Eger
Felsővárosi Általános Iskola Gyöngyös
I. István Általános Iskola Hatvan
Dobó István Gimnázium Eger
Eötvös József Középiskola Heves
Wigner Jenő Műszaki, Informatikai Középiskola és Kollégium Eger

Forrás:
Sulinova Kht.