2007. 12. 27. 00:00
Cimkék: tanulási zavar, tanulási nehézség, olvasás, diszlexia, olvasászavar , diszgráfia, írásnehézség, legaszténia,
A cikk értéke:
Egyre nő a tanulási zavarral küzdő gyermekek száma, ami ráirányította a szakma és a társadalom figyelmét is e problémára. A pszichológiai, pedagógiai, gyógypedagógiai kutatások gyakorlati tapasztalataik nyomán egyre inkább körvonalazhatók a tanulási- és magatartási zavarok típusai és altípusai. Ennek egyik lehetséges pedagógiai megoldását dolgozta ki Meixner Ildikó.
tovább olvasom...
2007. 10. 25. 00:00
Cimkék: olvasás, oktatás, nevelés, logopédia, kutatás, diszlexia, olvasászavar ,
Az állatok többsége, így az ember is jelzések összetett rendszerét használja arra, hogy kommunikáljon a fajtársakkal. Beszélni azonban csak az ember beszél. Nem tudjuk pontosan, hogy a majmokéhoz hasonló, jelentéssel bíró hangadástól (vokalizáció) mennyi idő telhetett el a jól formált mondatok megjelenéséig. Azt viszont tudjuk, hogy a beszédre is alkalmas hangképző szervekkel csak az ember rendelkezik. Így beszélni és beszédet érteni csak az ember képes, ennek kivitelezésére teljességében csak az ő agya alkalmas.
tovább olvasom...
2007. 10. 22. 00:00
Cimkék: olvasás, írás, diszlexia, olvasászavar , diszgráfia, írásnehézség, legaszténia,
Akinek gondja van az olvasással, írással vagy számolással, már a kezdet kezdetén hátrányba kerül, pedig vannak olyan pályák, ahol a kreativitás sokkal fontosabb, mint az összpontosítás képessége.
tovább olvasom...
2007. 10. 21. 00:00
Cimkék: olvasás, logopédia, gyógypedagógia, diszlexia, olvasászavar , diszgráfia, írásnehézség, legaszténia,
Hazánkban már korán felhívta a figyelmet a dyslexiára Ranschburg Pál munkássága. (Ranschburg 1916.) Majd talán részben a két háború miatt került ki ez a kérdés a magyar pedagógia érdeklõdési körébõl, részben pedig azért, mert a magyar írás fonematikus volta miatt nem tûntek szembe egészen súlyos dyslexiás esetek. Az ilyen gyerekeket általában butának, figyelmetlennek, lustának, rossznak tekintették. Az ötvenes években Pszichológiai Intézet (Justné Kéri Hedvig) foglalkozott tanulási zavarokban szenvedõ gyerekekkel, a hatvanas években Szegeden Vekerdy Zsuzsanna, Debrecenben Kovács Tibor, Budapesten jómagam.
tovább olvasom...
2007. 10. 04. 00:00
Cimkék: olvasás, írás, diszlexia, olvasászavar , beszéd,
Az olvasás, írás, helyesírás elsajátításának egyik alapvető feltétele az ép beszéd, tehát a megfelelő szintű beszéd és beszédmegértés.
Ahogy a gyermek növekszik, szoros kapcsolatban fejlődik a beszéd, a szavak hibátlan kiejtésének képessége, és a mások által kiejtett szavak, mondatok megértésének képessége. A kettő együttműködése eredményezi a beszéd és a beszédmegértés fejlődését és életkornak megfelelő működését.
tovább olvasom...
2007. 09. 19. 00:00
Cimkék: tanulási zavar, tanulási nehézség, olvasás, diszlexia, olvasászavar , diszgráfia, írásnehézség, legaszténia,
Kutatók szerint olvasás közben a szemünk egy szóban a különböző betűkön akad meg és nem egyenletesen balról jobbra halad, ahogy azt korábban gondolták.
tovább olvasom...
2007. 09. 11. 00:00
Cimkék: olvasás, kutatás, diszlexia, olvasászavar , diszgráfia, írásnehézség, legaszténia,
Az olvasás bonyolultabb szem- és agytevékenység, mint azt eddig feltételezték. Brit kutatók egy csoportja bebizonyította, hogy az olvasási idő közel felében a szemeink nem ugyanarra a betűre fókuszálnak, hanem különbözőekre, majd a két képet az agy eggyé állítja össze.
tovább olvasom...
2007. 09. 03. 00:00
Cimkék: tanulási zavar, tanulási nehézség, olvasás, diszlexia, olvasászavar , diszgráfia, írásnehézség, legaszténia,
A gyermekek 5-10 százaléka küzd diszlexiával hazánkban - tudtuk Horgas Tamásné Zsuzsannától. A Pécsett működő Dyslexiás Gyermekekért Baranyában Egyesület vezetője elmondta: a korábbiakhoz hasonlóan idén is igyekeznek segítséget nyújtani az olvasási, illetve az írási, számolási nehézségekkel küzdő fiataloknak.
tovább olvasom...
2007. 08. 24. 00:00
Cimkék: szülők, olvasás, iskola, iskoláskor, gyermek, diszlexia, olvasászavar ,
Amikor a kicsik elérik az iskoláskort, már kaphatóak a nagyobb lélegzetvételű meseregényekre is. Az a fontos, hogy a szülő még ne vonuljon ki a gyerek olvasásából.
tovább olvasom...
2007. 05. 30. 00:00
Cimkék: pedagógia, olvasás, oktatás, matematika, írás, diszlexia, olvasászavar , diszkalkulia, számolási zavar, diszgráfia, írásnehézség, legaszténia,
Egy hátrányos helyzetű iskola ötödik osztályát látogattam. Az utolsó padban elkülönülten ült egy szépséges serdülő leány és egy pelyhedző állú ifjú. Kiderült, hogy 15 éves koruk ellenére ötödikes tanulók. Az első tanórán végig csöndben ültek és nézték a padot. A következő tanóra vége táján egy számtanfeladat befejező elemeként fölkerült a táblára: "17+4 = ?" A pedagógus, megérezvén, hogy itt a lehetőség a serdülők aktivizálására, föltette a kérdést: "Na, Kati, mennyi 17 meg 4?" Katalin rávágta: "25." "Nem! Gábor?" - kérdezte a serdülő fiút, aki ezt válaszolta: "24." Komolyan, meggyőződéssel mondták, nem pimaszkodtak.
tovább olvasom...
Szemle cikkei cimkék szerint