"A hónap témája" cikksorozatunkban havonta új - és új kérdéssel foglalkozunk a beszéd és beszédhibák témakörében. Egy-egy témát szeretnénk alaposan körüljárni, ezért a kérdéssel foglalkozó vezércikk mellett, a jobb oldalon, a portálon található, adott témához kapcsolódó cikkeket gyűjtöttük össze. Ajánlunk emellett könyveket, játékokat és linkeket a világhálóról, melyek az adott kérdéskört segítenek jobban áttekinteni. A témával szorosan összefüggő események ajánlója is ezt a célt szolgálja.
A témát illetően fórumot is nyitunk, melybe szívesen várjuk és látjuk a hozzászólásokat, ötleteket, kérdéseket!
Reméljük, új rovatunkkal még több információt tudunk nyújtani kedves Olvasóinknak!
Mit tehetek én mint szülő, pedagógus?
Az írás- olvasás zavarral küzdő gyermekeknek speciális foglalkozásra van szükségük. A probléma nem javul azzal, ha a gyermekkel végtelenül sokat olvastatunk. Ma már mód van arra, hogy iskolába kerülés előtt a logopédusok kiszűrjék azokat a gyerekeket, akiknél megjósolható, hogy nehézségeik lesznek az olvasás-írás tanulásánál.
A szülő figyeljen oda, vannak -e a gyermeknél diszelxia veszélyeztetettségre utaló jelek:
Jellemző ezekre a gyermekekre:
- a nyelvi fejlettség zavara,
- későn kezdenek beszélni,
- általános pöszék,
- amuzikalitás jellemző,
- szókincsük szegényes,
- nyelvtanilag hibás a beszédük,
- gyakran alkalmaznak hangátvetést, szótagcserét (pl.: madrág-nagrág, villamos-vimmalos)
- tükörképpel írnak, rajzolnak,
- gyenge a szóbeli(verbális), a látási (vizuális), a beszédhang (fonematikus) emlékezetük,
- nehezen tanulják meg a színeket, a napok, hónapok nevét, a számokat,
- térben nehezen tájékozódnak,
- összekeverik az irányokat,
- zavart a lateralitásuk, sok közöttük a balkezes,
- nem alakul ki megfelelő testkép, testséma,
- túlságosan mozgékonyak,
- hullámzó, ingadozó a figyelmük.
- Ha a szülő ezeket a problémákat észleli óvodáskorú gyermekénél, kérjen tanácsot az óvodai vagy a kerületi (nevelési tanácsadóban) logopédustól.
- Ha beigazolódik a gyanú, megkezdődhet a terápia, mely hatására megelőzhető a később kialakuló diszlexia súlyos tüneteinek kialakulása.
- A terápia során fejlesztik az olvasás tanulásához szükséges készségeket, megtanítják őket arra, hogy a hangokat betűkkel is lehet jelölni, hogy kell a betűket összeolvasni és hogyan kell az olvasottak jelentésére odafigyelni.
- Ha a zavar már kialakult, minél előbb forduljon a szülő szakemberhez, kérjen vizsgálatot, szakvéleményt, hogy valóban fennáll -e a diszlexia, diszgráfia tünetegyüttese!
- A súlyosságtól függően 2-3 év alatt jelentősen javulhat a gyermek írása-olvasása. A terápia során elsősorban a felnőttek megértésére, szakszerű segítségadásra van a gyermekeknek szükségük, de nekik is kitartóan, komolyan, szorgalmasan kell dolgozniuk a megfelelő eredmény elérése érdekében!
Forrás:
„…Hogy szebben beszéljen…” Szülőknek a beszédhibákról, OPI, Budapest, 1982.
Tanácsadó és terápiás tájékoztató beszédhibás gyermekek szüleinek, Tárogató Kiadó, Budapest, 1994.
A diszlexiáról és egyéb tanulási zavarokról szülőknek, A Dyslexiás Gyermekekért Baranyában Egyesület kiadványa, Pécs, 2004.
