"A hónap témája" cikksorozatunkban havonta új - és új kérdéssel foglalkozunk a beszéd és beszédhibák témakörében. Egy-egy témát szeretnénk alaposan körüljárni, ezért a kérdéssel foglalkozó vezércikk mellett, a jobb oldalon, a portálon található, adott témához kapcsolódó cikkeket gyűjtöttük össze. Ajánlunk emellett könyveket, játékokat és linkeket a világhálóról, melyek az adott kérdéskört segítenek jobban áttekinteni. A témával szorosan összefüggő események ajánlója is ezt a célt szolgálja. A témát illetően fórumot is nyitunk, melybe szívesen várjuk és látjuk a hozzászólásokat, ötleteket, kérdéseket!
Reméljük, új rovatunkkal még több információt tudunk nyújtani kedves Olvasóinknak!

A tanulási zavarok felismerése

2006. 10. 27. 00:00
Cimkék: vizsgálat, tanulási zavar, tanulási nehézség,
A cikk értéke:

Tudni kell, hogy a tanulási és magatartási zavarok származhatnak részképesség gyengeségből is, de nem szabad azt feltételezni, hogy minden esetben ezek az okozók. A vizuális differenciálás, a vizuomotoros (látás-mozgás) koordináció elmaradásának óvodáskorban történő felismerése lehetővé teszi a tanulási és magatartási zavar megelőzését. Az akusztikus (hallás utáni) alakháttér-differenciálás és az akusztikus figyelemkoncentráció fejlesztése is megelőző jelleggel bír. A részképességek meglátása a korai életkorban különösen finom differenciáldiagnosztikus tevékenységet igényel.

Tudni kell, hogy a tanulási és magatartási zavarok származhatnak részképesség gyengeségből is, de nem szabad azt feltételezni, hogy minden esetben ezek az okozók. A vizuális differenciálás, a vizuomotoros (látás-mozgás) koordináció elmaradásának
óvodáskorban történő felismerése lehetővé teszi a tanulási és magatartási zavar megelőzését.
Az akusztikus (hallás utáni) alakháttér-differenciálás és az akusztikus figyelemkoncentráció fejlesztése is megelőző jelleggel bír.
A részképességek meglátása a korai életkorban különösen finom differenciáldiagnosztikus tevékenységet igényel.

Forrás:
Logoprofil.hu
Lechner Aranka
gyógypedagógus - szomatopedagógus
korai fejlesztő- mentálhigiénés szakember

[vissza a tetejére]
[vissza az előző oldalra]

Kapcsolódó publikáció(k)

cikk_0012.pdf

Kapcsolódó oldal(ak)

Integráció a másik oldalról,...

Matematika tanulás –...

Szakembereknek: Segítő...

Hallássérült gyermekek...

Szakembereknek: Segítő...

Szakembereknek: Segédanyagok...

Bölcsődei, óvodai integráció