2009. 10. 05. 00:00
Cimkék: tünet, tünetegyüttes, tanulási zavar, tanulási nehézség, diszlexia, olvasászavar , diszkalkulia, számolási zavar, diszgráfia, írásnehézség, legaszténia,
A cikk értéke:
A diszlexia nagyon összetett, mulifaktorális jelenség: egyszerre több tényező játszik közre a létrejöttében. Sőt, ha a sokféle, a diszlexiásokra jellemző tényező közül csak egy van jelen, nem is lép fel diszlexia, mert az agy - működésének rugalmasságánál fogva - kompenzálni tudja. A diszlexia több tényező együttes fellépése esetén jelenik meg. Mindennek alapján - Meixner Ildikó vizsgálataira és munkásságára alapozva - állítjuk, hogy bár a diszlexiás gyermek némely tulajdonságában más, mint a többi, mégis normális, és nem tekinthető fogyatékosnak.
tovább olvasom...
2009. 06. 24. 00:00
Cimkék: diszlexia, olvasászavar , fejlesztő pedagógia, tanulás, tanulási zavar, tanulási nehézség,
A cikk értéke:
A nyaralás - ha lelkileg is felkészülünk rá - sokkal többet jelent, mint egyszerű helyváltoztatást. Minden utazás egyben felszabadulás a mindennapok kényszerei alól, páratlan lehetőség arra, az idegen tájak, kultúrák mellett saját magunkat is felfedezzük.
tovább olvasom...
2009. 06. 23. 00:00
Cimkék: diszlexia, olvasászavar , olvasás, tanulási zavar, tanulási nehézség,
A cikk értéke:
A tanulási problémák hátterében a mai iskolások 50-60 százalékánál - lényegében kortól függetlenül - kimutatható valamilyen, az anyanyelvhez, az olvasáshoz, a szövegértéshez, a szókincshez, a beszédhez kapcsolódó elakadás, zavar, fejletlenség, gyakorlatlanság.
tovább olvasom...
2009. 05. 23. 00:00
Cimkék: diszlexia, olvasászavar , írás, iskola, iskoláskor, Montessori pedagógia, oktatás, olvasás, tanulási zavar, tanulási nehézség,
A cikk értéke:
Maria Montessori pedagógiája a ma pedagógusainak is sok újszerű megközelítést, felfogást, eszközt ajánl az írás, az olvasás és a nyelvtani ismeretek tanításához. A budapesti Batthyány Lajos Általános Iskola pedagógusai már 10. éve Montessori-szemléletű módszert alkalmaznak. A cikkben olvasható Maria Montessori rövid életrajza és munkássága, emellett tájékoztatást nyújt a magyarországi Montessori-iskolákról is. A munka nem tudományos, elméleti igénnyel, hanem gyakorlati példákkal, ötletekkel mutatja be a Montessori-szemléletű tanítást. Betekintést nyújt az időbeosztás, a szervezési lehetőségek és a munkaformák alkalmazásába. Bemutatja a módszerre oly jellemző eszközöket, amelyek biztosítják a gyermekek személyre szabott oktatását. Az írás célja az, hogy megismertesse az érdeklődőkkel a módszer frissességét, aktualitását és előnyeit, valamint kedvet adjon a Montessori-pedagógiához, talán még a kipróbálásához is.
tovább olvasom...
2009. 04. 17. 00:00
Cimkék: tanulási zavar, tanulási nehézség, olvasás, oktatás, iskola, iskoláskor, diszlexia, olvasászavar , beszédészlelés, beszédmegértés,
A cikk értéke:
Az olvasás összetett folyamat, melynek során a megfelelő morfológiai, funkcionális, biológiai és kognitív fejlettség esetén vizuális transzformációk közbeiktatásával és egyfajta kódváltással információfeldolgozás történik. A jelen kutatás arra keresi a választ, hogy milyen különbségek fedezhetők fel az azonos életkorú diszlexiás és nem diszlexiás tanulók szövegértésében. A kutatás célja annak vizsgálata, hogy egy szépirodalmi szöveg esetén milyen arányú és milyen típusú hibákkal találkozhatunk a nyelvi zavarokkal küzdők, illetve a kontrollcsoport esetében. Felmerül a kérdés, hogy a megváltozott (új) érettségi követelményeknek, ahol a szövegértés különösen nagy jelentőséggel bír, meg tudnak-e felelni a diszlexiás gyermekek.
tovább olvasom...
2009. 03. 13. 00:00
Cimkék: tanulási zavar, tanulási nehézség, konferencia, előadás, kompetencia, készségek, képességek, gyógypedagógia, felzárkóztatás, fejlesztés,
A cikk értéke:
Association for Educational Needs
NILD HUNGARY - Hátország Egyesület és az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kara, az ELTE BTK Pszicholingvisztika Doktori Programja és az ELTE PPK Kognitív Fejlõdés Doktori programja szervezésében kerül megrendezésre a "Kompetencia mindenkinek" - nemzetközi konferencia. A konferencia elsõsorban az anyanyelvi, matematikai, szociális kompetenciára, valamint a tanulni tanulás metakognitív kompetenciára fókuszál. Időpont: 2009. április 25.
tovább olvasom...
2009. 03. 12. 00:00
Cimkék: tanulási zavar, tanulási nehézség, oktatás, magatartászavar, konferencia, előadás, integráció, inklúzió, hátrányos helyzet,
A cikk értéke:
Az Utolsó Padban Egyesület szervezésében kerül megrendezésre a "A mélyszegénység generációs problémái - mit tehet az iskola?" című könferencia. Időpont: 2009.március 18.
tovább olvasom...
2009. 02. 11. 00:00
Cimkék: tanulási zavar, tanulási nehézség, konferencia, előadás, kompetencia, felzárkóztatás, felsőoktatás,
A cikk értéke:
A NILD Hungary (Hátország Egyesület) felhívást intéz azokhoz a doktoranduszokhoz, kutatókhoz, gyakorlati szakemberekhez, akiknek területe a tanulási képességfejlesztés és kompetencia-fejlesztés - bármely gyermekpopuláción, problémakörön belül - és eredményeikkel, jó gyakorlataikkal szívesen megismertetnék a magyar és a nemzetközi iskolák pedagógusait.
tovább olvasom...
2009. 02. 04. 00:00
Cimkék: tanulási zavar, tanulási nehézség, diszlexia, olvasászavar ,
A cikk értéke:
A közelmúltban az Osiris Kiadó gondozásában magyarul is megjelent R. Wittkower-M. Wittkower: Born under Saturn (A Szaturnus jegyében) című műve, amelyben a szerzőpáros az elidegenedett művész problematikáját elemzi az ókortól a francia forradalomig. Különböző művészettörténeti források (életrajzok, levelek és oklevelek) alapján arra a kérdésre keresték a választ, hogy hol, mikor és miért alakult ki az emberek tudatában a tipikus művész képe. A pszichológusok, a szociológusok és a műkritikusok is egyetértenek ugyanis abban, hogy a művészt bizonyos jellegzetes tulajdonságok megkülönböztetik az úgynevezett normális emberektől.
tovább olvasom...
2009. 01. 15. 00:00
Cimkék: vizsgálat, tünet, tünetegyüttes, tanulási zavar, tanulási nehézség, prevenció, megelőzés, pedagógia, óvoda, óvodáskor, logopédia, készségek, képességek, iskola, iskoláskor, diszlexia, olvasászavar ,
A cikk értéke:
Vajon felismerhető az olvasási nehézség mielőtt a gyerek még egyáltalán olvasni tanulna? Bármilyen meglepő: igen. Ma már a megelőzés alatt nemcsak a fertőző betegségek elleni védőoltásokat vagy az infarktusrizikót csökkentő, egészséges életmódot, de a diszlexiára hajlamosak korai fejlesztését is értjük - amennyiben persze a bajt időben felismerik és kiszűrik.
tovább olvasom...
beszed.hu cimkéi