2010. 03. 15. 00:00
Cimkék: tanulási zavar, tanulási nehézség, logopédia, konferencia, előadás, határon túl, gyógypedagógia, diszlexia, olvasászavar , diszkalkulia, számolási zavar,
A cikk értéke:![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
Tisztelettel meghívjuk a Dyslexiás Gyermekekért Baranyában Egyesület 10 éves fennállása alkalmából megrendezésre kerülő "Diszes gyermek az iskolában és a családban" című országos konferenciára, melyre szeretettel várjuk az érdeklődő pedagógusokat és az érintett szülőket.
Időpont: 2010. május 14-15.
Helyszín: Apáczai Nevelési és Általános Művelődési Központ 7632 Pécs, Apáczai körtér 1.
Megközelíthető a vonat-és autóbusz pályaudvar mellől a 3-as, és a 6-os buszokkal (a Csontváry utcai megálló a Kertvárosban).
tovább olvasom...
2009. 10. 05. 00:00
Cimkék: tünet, tünetegyüttes, tanulási zavar, tanulási nehézség, diszlexia, olvasászavar , diszkalkulia, számolási zavar, diszgráfia, írásnehézség, legaszténia,
A cikk értéke:![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
A diszlexia nagyon összetett, mulifaktorális jelenség: egyszerre több tényező játszik közre a létrejöttében. Sőt, ha a sokféle, a diszlexiásokra jellemző tényező közül csak egy van jelen, nem is lép fel diszlexia, mert az agy - működésének rugalmasságánál fogva - kompenzálni tudja. A diszlexia több tényező együttes fellépése esetén jelenik meg. Mindennek alapján - Meixner Ildikó vizsgálataira és munkásságára alapozva - állítjuk, hogy bár a diszlexiás gyermek némely tulajdonságában más, mint a többi, mégis normális, és nem tekinthető fogyatékosnak.
tovább olvasom...
2008. 02. 01. 00:00elolvasom...
Cimkék: számolás, matematika, diszkalkulia, számolási zavar,
A cikk értéke:![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
2008. 01. 01. 00:00elolvasom...
Cimkék: terápia, számolás, diszkalkulia, számolási zavar,
A cikk értéke:![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
2007. 05. 30. 00:00
Cimkék: matematika, írás, diszlexia, olvasászavar , diszkalkulia, számolási zavar, diszgráfia, írásnehézség, legaszténia, oktatás, olvasás, pedagógia,
Egy hátrányos helyzetű iskola ötödik osztályát látogattam. Az utolsó padban elkülönülten ült egy szépséges serdülő leány és egy pelyhedző állú ifjú. Kiderült, hogy 15 éves koruk ellenére ötödikes tanulók. Az első tanórán végig csöndben ültek és nézték a padot. A következő tanóra vége táján egy számtanfeladat befejező elemeként fölkerült a táblára: "17+4 = ?" A pedagógus, megérezvén, hogy itt a lehetőség a serdülők aktivizálására, föltette a kérdést: "Na, Kati, mennyi 17 meg 4?" Katalin rávágta: "25." "Nem! Gábor?" - kérdezte a serdülő fiút, aki ezt válaszolta: "24." Komolyan, meggyőződéssel mondták, nem pimaszkodtak.
tovább olvasom...
2006. 10. 20. 00:00
Cimkék: matematika, készségek, képességek, fejlesztés, diszkalkulia, számolási zavar, számolás,
Mi a halmaz? Milyen közös tulajdonságot tartalmazhatnak a halmazok? Gyakorlás különböző nehézségű feladatokon keresztül.
tovább olvasom...
2006. 08. 04. 00:00
Cimkék: diszkalkulia, számolási zavar, matematika,
Hány éle, csúcsa, lapja van?...Letölthető szoftver matematika gyakorlásához, diszlexia, diszkalkulia terápiájához.
tovább olvasom...
2006. 08. 04. 00:00
Cimkék: diszkalkulia, számolási zavar, fejlesztés, matematika, számolás,
A program segíthet a kisiskolások logikai képességének fejlesztésében, de a nagyobbak is jót szórakozhatnak vele. A program az általános iskolából jól ismert Logikai lapokkal dolgozik.
tovább olvasom...
2005. 11. 18. 00:00elolvasom...
Cimkék: diszkalkulia, számolási zavar, számolás, szülők,
A cikk értéke:![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
2005. 11. 18. 00:00elolvasom...
Cimkék: diszkalkulia, számolási zavar, terápia,
A cikk értéke:![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
beszed.hu cimkéi