Az akadályozott beszédfejlődés vagy fejlődési diszfázia
- beszéd- és nyelvfejlődési zavar -
Azon képességek eltérő fejlődése, hiányossága, amellyel a gyermek a nyelvi információkat felfogja, feldolgozza, nyelvi szándékait kifejezi. Veleszületett zavar, a gyermek későn kezd és tanul meg beszélni. Szókincsük, nyelvi szabályalkotó képességük korlátozott. A fejlődés során a tapasztalások köre szűkül, később a probléma maradványtünetként megjelenthet az írott nyelvzavaraiban és pszichoszociális kapcsolatok zavaraiban.Nagyfokú különbség áll fenn a nyelvi szándék kifejezése és a nyelvi formák alkalmazásának színvonala között. Ha a gyermek nem kapja meg a megfelelő logopédiai, illetve teamben végzett komplex fejlesztést, akkor hátránya miatt később értelmi elmaradottság épülhet rá.
Jellemzője:
- a szó- és mondatalkotás feltűnő hiánya, alacsony szintje
- a szó és mondatalkotás, a szó és mondatmegértés lassú fejlődése
- szómondatok, gyermeknyelvi szavak, töredékek használata
- a nyelvi szabályok lassú elsajátítása, alkalmazásuk nehéz a gyermek számára
- részképességek halmozott zavarai
- aktív és passzív beszéd nagyfokú diszkrepanciája
- fonológiai eltérések: centrális pöszeség (hangátvetések, kihagyások, hangperszeverációk, szóalak rövidítések, hangbetoldások, inkonzekvens hangcserék, artikulációs zavarok)
- 4 - 8,9 éves korban nehezen tanulják meg a megfelelő nyelvi formák alkalmazását, a diszgrammatizmus tünetei később az írott nyelvben, pl. fogalmazásban is megjelenhetnek
- gyakran társulhat pszichikus funkciózavarokkal: vizuális észlelés, vizuomotoros koordináció, alak-háttér percepció, téri irányok és összefüggések felismerése, alakállandóság, szerialitás, mozgáskoordináció, testsémán való tájékozódás, akusztiko-motoros integráció, az auditív és beszédészlelés, a taktilis és kinesztetikus észlelés, a figyelem, a magatartás területén megfigyelhetők
- értelmi fejlődés egyenetlensége
Oka lehet:
- agyi érés problémájából adódóan
- centrális szerveződés zavara: szülés előtti, körüli, utáni események
- központi idegrendszeri sérülés
- környezet
- familiaritás - öröklés
- pszichoszociális faktorok: pl.: tartós depriváció, stb.
Forrás:
Logopédia jegyzet I., szerk.: Kovács Emőke, Tankönyvkiadó, Budapest
Gyógypedagógiai alapismeretek, szerk.: Illyés Sándor, ELTE BGGyF, Budapest 2000.
A beszédjavító Intézmények nevelési és oktatási terve, Művelődési Minisztérium, Budapest, 1988.
Fejlődési diszfázia, szerk.: Gerebenné dr. Várbíró Katalin, BGGYTF, Budapest, 1995.
Logopédia, szerk.: Salné Lengyel Mária, Országos Közoktatási Intézet, 2004.
